給一次機會

人的潛能的發揮不僅僅是靠自己的聰明才智，有時還得講機遇，人的一生會遇到各種各樣機會，遇到了，有些會影響你的一個時期，有些會影響到你的一生。
對於青少年來說，讀書學習無疑是最重要的機會，這樣的機會失去了，將會對你的人生帶來巨大的影響。
我身邊的一位老師因給了一個學生的一次機會，讓這個學生感謝他一生。
故事還得從2006年講起，秋季開學報名，陳老師原班的同學們陸陸續續的來報名時，一個染著一頭黃發，衣著另類的小夥子進入了陳老師的視線，這小夥見到陳老師後就主動給陳老師打招呼：“陳老師，您好！”陳老師認為這可能是哪位學生的哥哥吧，於是禮貌性的回答：“你好，小夥子！”之後便繼續忙著他的事情，可是接下來小夥子的話讓陳老師大吃一驚：“老師，我想來你班讀書。”陳老師不禁停下手中的活認真的打量起這個小夥子來，怎麼看都不像學生樣，便疑惑地問：“你還是學生？”這一問，小夥子的臉瞬間紅了起來，小夥子鎮定後說：“嗯，我原來在某某中學讀書，可現在我不想在那個學校讀了，我想轉來你這個班讀。”憑經驗陳老師意識到，這個學生肯定是一個問題學生。
陳老師心裏想，這學生不能接，於是對他說：“你先去問問學校領導吧！”
小夥說：“陳老師，我已經問過校長了，校長說只要班主任接收就行。”球又被踢了回來，怎麼辦？心裏真的是一萬個不願意，只好跟他說：“等我去問問學校領導再說！”這時他也意識到老師是在找托詞，可他還是用幾乎哀求的語氣說：“好吧，陳老師，明天我再來找你！”
陳老師是個做事細心的人，儘管不打算接收這個學生，但他還是向小夥原在學校的朋友瞭解這個學生的情況，結果證實了他的猜測，小夥子原來在那個學校有經常打架等多次違紀行為被勸其退學，於是下定決心不接收他，接收這樣的學生除了給班級添亂，再不會有什麼好處。這學生又不是本班原生，不接收他理所當然。
第二天小夥真又來了，但一個人面貌全變了樣，頭髮已經染回到正常，而且也穿上了一身整潔的運動服，看起來真的像個中學生的樣子了，陳老師心裏又想到，他的毛病他能改嗎，江山易改秉性難移，想來都讓他擔心，暗下決心一定不能接受。於是還沒有等他開口就連忙對他說：“你去問問其他班主任吧，我們班人太多了。”這時他的眼眶一下就紅了起來，帶著哭腔說：“陳老師，如果你都不敢要我，其他班主任更不會要我了，求你給我一次機會吧，要不然我就沒書讀了。”陳老師想到頭一天他的表情和今天的改變，估計這個學生還有救，稍停了停沒有吱聲，這時聰明的他可能也看到了陳老師眼神的轉變，於是趕忙說：“陳老師，我一定會珍惜這次機會的，我一定會徹徹底底的改變，不會給你丟臉的，陳老師，我向您保證。”陳老師聽了這話，再也無法拒絕了，於是說：“好，看到你這樣有決心，我就再給你一次機會，不過，炕上臘肉有言在先，你作為一個男子漢，說話要算數啊！”這樣小夥就成為陳老師班裏的一員。
接收了一個過去有問題的新生，陳老師對這個學生就要負責任，因此，對他的關注比原班生更多些，一段時間的觀察，他並沒想像的那麼壞，根據他的特長，陳老師大膽任命他為體育委員，這下他的信心更大了，每天都認真學習，認真完成班級事務，陳老師也總是及時對他給予鼓勵和表揚，他很快融入了班集體，他不但沒有影響班級的工作，而且還積極表現，成為班上的正能量，通過一年的努力，他勝利的考上了高中，從那以後每一個節假日他都會打電話或發短信問候陳老師，每一次都必說這句：“陳老師，你給了我一次機會，我會感謝你一生！”在他不斷的努力下，三年後他一舉考上了大學。
如今這個學生已經是一名人民警察了，工作再苦再累再忙，每個節假日給陳老師的短信都會如期而至。現他與陳老師成了忘年交，交往密切，大事小事總要徵求陳老師的意見，成功了向陳老師報喜，遇到困難了向陳老師傾訴。是陳老師給了他機會才讓他有今天，如果當時陳老師不肯接收他，也許他的人生將會是另一種境況。
從這個故事告訴我們，對待學生，特別是問題學生，我們不能用老眼光看待他們，要學會換位思考，多關注他們的未來和發展，不要輕易的結束一個學生的求學之路，要相信他們有改正錯誤的能力和勇氣，有時我們給他們一次機會，就會改變他們的一生，他們也會感激我們一輩子。